学校疏离感问题研究

被引：1

作者：

倪凤琨 ^{[1
]}

刘金平 ^{[2
]}

机构：

[1] 黄河水利职业技术学院社科部

[2] 河南大学教育科学学院

来源：

商丘师范学院学报 | 2007年 / 05期

关键词：

学校疏离感; 无意义感; 无规范感; 无力感; 孤立感;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

学校疏离感在西方已经研究得比较深入,而国内对之探讨得还较少。通过参阅文献、访谈和施测等方式,我们编制了学校疏离感问卷。该问卷包括四个分量表,即无意义感、无规范感、无力感、孤立感。累积贡献率达到49.464%,总问卷的Guttman分半信度为0.775,内部一致性信度(α系数)为0.773,内容效度、结构效度良好,可以作为正式施测的工具。

引用

页码：103 / 105

页数：3

共 5 条

[1] 青少年学生疏离感及其发展的研究 [J].