学生与教学督导员对教学质量评估的比较分析

目的比较分析学生与教学督导员对教师教学质量的评价,进一步提高教学质量。方法学生与教学督导员对哈尔滨医科大学公共卫生学院50名教师的教学效果进行评分,评分等级分为优、良、可、差。结果学生评分均高于教学督导员评分,两者呈平行关系,Kappa值大于0.4。结论学生与教学督导员的评分呈一致性关系,可以真实反映教师的教学水平,对监控与保证教学质量提供了可靠依据。