我国高职教育评估引入元评估制度的应然性与推进路径

被引：4

作者：

高文杰

机构：

[1] 天津职业大学

来源：

中国职业技术教育 | 2016年 / 09期

关键词：

元评估; 高职教育评估; 制度; 新制度经济学; 路径;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

在简析教育元评估要义的基础上,从我国高职教育评估的缺失与发展走向、委托代理理论以及国际经验的视角,论证在高职教育评估中引入元评估制度的应然性。基于新制度经济学视阈,提出在高职教育评估中引入元评估制度的路径,主要包括:一是营造元评估制度的文化环境;二是做好制度安排与"文本开发";三是建构体制机制;四是选择诱致性与强制性制度变迁相结合的推进策略。

引用

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共 8 条

[1] 教育公共治理视阈下的高职教育评估问题 [J].