未找到相关数据
在认知框架下西方自然科学学与教的研究走向
被引：1
作者：
梁平
姚夏倩
机构：
[1] 华东师范大学心理学系!
来源：
关键词：
教育研究者;
支架;
自然科学教学;
心理学家;
情境;
认知心理学;
学习者;
元认知;
D O I：
10.16719/j.cnki.1671-6981.2000.05.030
中图分类号：
B842.1 [认知];
学科分类号：
040201 ;
摘要：
引用
收藏
页码：618 / 619
页数：2
相关论文