插图影响学习成效的眼动线索研究

被引：12

作者：

周强

陆翔

机构：

[1] 温州医学院心理系

来源：

关键词：

眼动研究; 插图; 学习成效;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

摘要：

本研究采用眼动记录法,利用眼动线索分析探讨插图在学习过程中所起的作用。研究发现,有插图组的学习效率显著优于无插图组,而黑白插图和彩色插图差异不大;各项眼动数据均受插图影响,且与学习成效相关。研究结果证实了插图可以提高学习成效,且随着材料难度的上升,对学习成效的影响愈明显。

引用

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共 6 条

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