未找到相关数据
运用规则空间模型识别解题中的认知错误
被引：35
作者：
余嘉元
机构：
[1] 南京师范大学教育系
来源：
关键词：
项目反应理论，问题解决，规则空间模型;
D O I：
暂无
中图分类号：
G442 [学习心理学];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
运用规则空间模型识别学生解题中的认知错误，该模型将认知心理学、项目反应理论和数据库的代数理论相结合，将被试的二值反应模式映射为笛卡尔乘积空间的一组序偶，然后计算被试和错误规则在该空间的代表性位置之间的马氏距离，并通过贝叶斯决策准则划分被试的错误类型．根据６４４名中学生对３０个数学题目的反应，识别出其中８６％的学生可以被划分入１８种认知错误类型中．
引用
收藏
页码：196 / 203
页数：8
相关论文