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“培养非智力因素”的说法不科学
被引：4
作者：
萧宗六
机构：
[1] 华中师范大学教育系教授
来源：
关键词：
非智力因素;
决策;
概念;
科学管理;
思维形式;
心理现象;
说法;
D O I：
10.16477/j.cnki.issn1674-2311.1992.02.003
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 近几年来,教育报刊上经常出现这样一种说法:要大力培养学生的“非智力因素”。认为“学生学习的好坏,不仅同智力因素有关,更重要的与非智力因素有关。”认为“转化差生仅仅强调发展智力是不够的,主要的还要从培养非智力因素上去着手。”甚至认为“一个人的成功,等于智力因素加非智力因素。”(均见《山西教育》1991年第1、2期《差生的转化与非智力因素的培养》)这种说法,时下不仅相当普遍,而且大有扩展之势。从一些文章看,已经由学生扩展到教师和校长身上了。据我所知,“培养非智力因素”原是对青少年学生说的,是
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