美国品质教育的复归及其启示

被引：16

作者：

黄海洋

机构：

[1] 上海交通大学人文学院上海

来源：

思想·理论·教育 | 2002年 / Z1期

关键词：

学校; 杜威; 道德认知; 柯尔伯格; 美国; 美利坚合众国; 北美洲;

D O I：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2002.z1.022

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>品质教育（Character Education）又称道德品质教育（Moral Character Education）是美国中小学传统的道德教育形式,这一德育形式曾在美国早期非常流行,是当时学校进行道德教育的主要方式。后来随着杜威实用主义教育观、柯尔伯格道德认知理论以及价值澄清理论的出现和盛行,品质教育一度被人忽视,而居于次要地位。进入90年代,品质教育再度引起重视,并获得了社会各界人士的支持,迅速在美国

引用

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[1] 美国服务学习实践及研究综述 [J].