我国职业教育吸引力的历史透视

被引：31

作者：

孟景舟 ^{[1
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]}

机构：

[1] 天津大学职业技术教育学院

[2] 河南科技学院职教与经济社会发展研究中心

来源：

教育发展研究 | 2010年 / 30卷 / 07期

关键词：

职业教育吸引力;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.07.017

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

我国职业教育经历了"实业教育"、"职业教育"、"技术教育"、"职业技术教育"和"新职业教育"等阶段,其吸引力呈现出"高-低-高-低"的轨迹。总体而言,历史上我国职业教育吸引力主要是靠"奖励出身""、统一分配""、对口升学"等外生因素拉动的,职业教育的本体价值没有得到有效体现。因此,要增强职业教育吸引力,须让职业教育回归本体。

引用

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