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教育研究重心的转移:从“教学客体”到“教学主体”——以《哈佛教育评论》为例
被引：3
作者：
杜晓利
机构：
[1] 上海市教育科学研究院智力开发研究所
来源：
关键词：
研究重心;
教育评论;
美国;
美利坚合众国;
北美洲;
哈佛;
教师工资;
教学机器;
教学主体;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2005.23.013
中图分类号：
G40-03 [教育科学研究];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
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页数：4
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