小学生语文学习观调查研究

被引：17

作者：

刘儒德

邓利

机构：

[1] 北京师范大学心理学院

来源：

心理发展与教育 | 2002年 / 01期

关键词：

语文学习观; 小学生;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2002.01.011

中图分类号：

G623.2 [汉语语文];

学科分类号：

摘要：

采用选择题与开放题相结合的问卷调查方法 ,调查 2 0 7名二、四、六年级学生的语文学习观 (包括对语文知识性质与语文知识学习的认识 ) ,结果表明 :( 1)随着年级升高 ,学生对语文知识性质和学习过程的认识显著地越来越明确 ;( 2 )六、四年级的语文知识性质观平均得分显著高于二年级 ,越来越倾向于认为语文知识是相对的、相互联系的、开放性的 ;( 3 )六年级的语文学习过程观平均得分显著高于四、二年级 ,越来越倾向于认为语文学习不只是接受性的和练习性的 ,还是建构性的、想象的和探索性的

引用

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