认知心理学框架下的二语习得过程分析

被引：19

作者：

翟丽霞

陈艳

王卓

机构：

[1] 济南大学

[2] 济南大学济南

[3] 济南

来源：

外语学刊 | 2005年 / 01期

关键词：

认知; 心理学; 第二语言; 习得过程;

D O I：

10.16263/j.cnki.23-1071/h.2005.01.018

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

随着科学技术的发展,尤其是认知科学的出现,许多学者已经认识到,第二语言习得研究可以从心理语言学、认知语言学等多方面入手。本文以认知心理学理论为依据,概述认知科学和心理学对语言习得研究的影响,着重分析第二语言习得过程中的心理活动和认知规律,总结该项课题研究对外语教学的指导意义,对提高外语教学水平具有一定的参考价值。

引用

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页数：5

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