什么是学术评价的全球标准——基于四个全球大学排行榜的实证分析

被引：63

作者：

周光礼

武建鑫

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

来源：

中国高教研究 | 2016年 / 04期

关键词：

大学排名; 世界一流学科; 世界一流大学; 指标体系; 学术评价;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.04.08

中图分类号：

G649.1 [世界];

学科分类号：

摘要：

"双一流建设"需要在国际可比指标上达到一流。世界著名学术评价机构的评价指标体系在一定程度上反映了世界一流大学与一流学科的本质特征,从统计学意义上揭示指标体系所反映的国际共识,对推进"双一流建设"具有重要的参考价值。以全球四个具有学科和大学评价功能的评价指标体系为研究对象,以"三阶段+三维度"的系统分析模式为分析框架展开研究,表明:多维度评价学术组织已成为国际共识;走研究型大学之路是建设世界一流大学的基本策略;教师队伍质量是影响整个学术组织评价结果的关键要素;四大学术评价体系普遍重视学术组织各要素的规模和整体水平。这些研究结论以期对中国实施"双一流建设"有政策意义。

引用

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页数：6

共 6 条

[1] 关于学科和学科建设有关问题的认识 [J].

杨玉良 .

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[2]

我国大陆“985”工程大学综合评价的探讨[J]. 蔡言厚,蔡莉.评价与管理. 2008(04)

[3]

我国大陆“985”工程大学综合评价的探讨[J]. 蔡言厚,蔡莉.评价与管理. 2008 (04)

[4] 大学排行评价指标体系的比较研究 [J].

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高等教育机构排名的柏林原则 .2 http://iher.ustc.edu.cn/xsyj/201106/t20110628114751.html . 2011

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