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“学习领域”——工作过程导向的课程模式——德国职业教育课程改革的探索与突破
被引：334
作者：
姜大源
机构：
[1] 教育部职教中心研究所
来源：
关键词：
课程模式;
课程方案;
专业教学论;
双元制”职业教育;
领域;
德国;
D O I：
暂无
中图分类号：
G719.516 [];
学科分类号：
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