小学生综合素质评价的实践与反思--以上海市J小学为例

被引：7

作者：

吴钢 ^{[1
]}

潘倩青 ^{[2
]}

孙巧荣 ^{[3
]}

机构：

[1] 上海师范大学教育学院管理学系

[2] 上海市静安区景凤路小学

[3] 上海师范大学

来源：

教育测量与评价 | 2017年 / 03期

关键词：

小学生; 综合素质评价; 计算机网络操作平台;

D O I：

10.16518/j.cnki.emae.2017.03.004

中图分类号：

G622.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

小学生综合素质评价是基础教育阶段学生综合素质评价的基础。根据我国学生综合素质评价六个维度的原则性规定,运用发展性目标评价模式及与之相配套的评价方法,课题组以上海市J小学为例,研制了小学生综合素质评价标准。经过实践,我们认为,树立发展性教育评价理念是搞好评价活动的思想基础,开发计算机网络操作平台是开展评价活动的技术支持,制定学校各种相关配套制度是实施评价活动的法规保障。

引用

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