产教合作命运共同体导向的地方高校新工科建设研究

被引：50

作者：

赵军 ^{[1
]}

申怡 ^{[2
]}

夏建国 ^{[3
]}

机构：

[1] 上海工程技术大学高等教育研究所

[2] 华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所

[3] 上海工程技术大学

来源：

中国高教研究 | 2018年 / 07期

关键词：

产教合作; 命运共同体; 新工科; 工程教育;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2018.07.12

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

新工科建设的社会意义在于实现教育与经济社会发展的耦合,产业界与教育界持续的能量转换是推进新工科建设的必要条件。然而,现实中产业界与教育界的相对割裂对深入推进新工科建设形成制约,构建产教合作命运共同体为推进新工科建设提供了新视角和路径选择。实践表明以产教合作命运共同体建构为导向的工程教育改革,有助于推进地方高校新工科建设,实现工程教育与经济社会的协调发展。

引用

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页数：4

共 9 条

[1] 新工科与新范式:概念、框架和实施路径 [J].