程序式健康教育对四肢骨折患者功能锻炼依从性的影响

目的:探索有效的健康教育方式,提高四肢骨折患者功能锻炼的依从性。方法:将212例四肢骨折患者随机分为常规组和程序组各106例,常规组进行常规健康教育;程序组则制订健康教育计划、目标,按目标实施教育计划,并进行反馈、矫正和评价总结。比较两组健康教育效果。结果:程序组健康教育达标程度、功能锻炼依从性均显著高于常规组(P<0.01)。结论:程序教育是一种切实可行的有效的健康教育方式,对提高四肢骨折患者功能锻炼的依从性有显著意义。