教学符号互动:课堂情感机制生成的重要路径——符号互动论的视角

被引:45
作者
李文跃
机构
[1] 华中科技大学教育科学研究院
关键词
符号互动; 情感; 课堂情感机制;
D O I
暂无
中图分类号
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
040101 [教育学原理];
摘要
课堂情感机制对课堂教学有不可忽视的作用,它包括课堂情感产生机制、课堂情感发展机制、课堂情感控制机制。符号互动论认为上述三大机制的建立都离不开符号的互动。根据这个理论,在课堂教学中,只有通过教学符号的互动,才能真正产生情感、发展情感、控制情感,形成和谐的课堂情感氛围,实现教学的目标。
引用
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页码:7 / 13+78 +78
页数:8
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