微博环境下英语学习者的社会临场感研究

被引：13

作者：

郎非

李雪

机构：

[1] 哈尔滨理工大学

来源：

现代远距离教育 | 2014年 / 01期

关键词：

英语学习者; 微博; 社会临场感; 虚拟学习社区;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2014.01.001

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

微博可以实现师生间的教育资源共享和交互,被越来越多地应用于网络学习中,而社会临场感是构建网络虚拟学习环境的要素之一。通过微博文本分析和问卷调查,本文研究在微博环境下英语学习者社会临场感的形成、发展和呈现方式。社会临场感评估指标和调查结果分析表明,微博能够使英语学习者形成并保持较高的社会临场感,帮助学习者间迅速地建立协作式虚拟学习社区。本研究对于社交网络在英语教学中的应用具有积极意义。

引用

页码：63 / 67

页数：5

共 7 条

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