VIPP教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用

参与式可视性教学法(Visualisation in Participatory Programmes,简称VIPP)起源于成人教育理论和实践,它强调可视性与参与式的有机结合,应用此法指导学生进行艾滋病课题研究,可为学生创设一个开放的课堂,使学生真正融入到教学活动中并得到充分发展。