职业教育该如何描绘个体精神生命主动发展的蓝图

教育是什么?社会学家告诉我们,它是正在源源不断地为社会生产出各类人才,即社会生产力中最活跃、最具决定性的要素"第一生产力"──"科学技术"的创造者和载体的伟大体系。哲学家告诉我们,它是人类特有的遗传和交往方式,是人类自身的再生产和再创造过程。也许让我们印象犹深的是另外一种说法:教育,就是当教师所讲授的东西都已经被忘掉的时候,仍然留在你心中的那些东西。尽管每个人对教育所给予我们的"那些东西"体会各异,但我们没有谁不是"教育"的产物。正是有了包括你我他(她)在内的一代又一代的"教育产物",社会文明才得以传承光大,人类自身才得以延续发展。然而,曾任华东师范大学教育科学与技术学院院长、华东师范大学副校长的叶澜教授却告诫我们,教育的作用有时并非是积极的,它给予我们的"那些东西"也并非总是良性的。