立足日常教育实践的课程改革

被引：2

作者：

万伟

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院博士研究生

[2] 江苏省中小学教学研究室教研员

来源：

当代教育科学 | 2005年 / 16期

关键词：

课程改革; 教育实践; 教师;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

随着新课程改革的逐步深入,人们逐渐从急于求成的心态中摆脱出来,回到日常教育实践中思考教育中的一些实质问题。教师只有立足于日常课程实践,才能走出课程理论的迷宫。在平淡而又琐碎的课程实践中,教师自我反思,发掘教育的真谛,将理论浸润在日常的课程实践中,通过自身的个性和整体性去影响学生,以推进课改,演绎教育。

引用

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