“撤点并校”、家庭背景与入学机会

被引：28

作者：

潘光辉

机构：

[1] 华东师范大学社会学系

来源：

社会 | 2017年 / 37卷 / 03期

关键词：

“撤点并校”; 入学机会; 家庭背景; 政策调整;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

本研究旨在探究在"撤点并校"的政策调整下,家庭背景是如何影响子女的教育获得机会的。本文利用"中国家庭追踪调查"(CFPS)2010年到2012年追踪个案的数据,通过对农村学生小学至初中毕业升学历程的回溯,建立基于Cox比例风险模型的"辍学模型"和基于Logistic模型和线性概率模型的"升学模型",发现家庭背景始终是影响子女教育机会的重要因素。在"撤点并校"刚开始执行的年份,农村学生在义务教育阶段的辍学风险反而有所降低,家庭背景在"撤点并校"后对于子女的入学几率起到更为重要的作用。本文认为,这一政策使得农村家庭在教育上"主动投入",而这种家庭层面对于政策的回应使政策的影响效果被削弱或者推迟,从宏观上观察到的家庭背景在教育层面上的再生产机制是每个家庭在制度驱动下做出选择的结果。

引用

页码：131 / 162

页数：32

共 46 条

[1]

国家与生活机遇.[M].周雪光.中国人民大学出版社.2014,

[2]

农村教育向何处去.[M].21世纪教育研究院; 著.北京理工大学出版社.2013,

[3]

学做工.[M].(英) 威利斯 (Willis;P.) ; 著.译林出版社.2012,

[4]

Does Schooling Increase or Reduce Social Inequality?.[J].Stephen W. Raudenbush;Robert D. Eschmann.Annual Review of Sociology.2015, 1

[5]

Key-Point Schools and Entry into Tertiary Education in China.[J].Hua Ye.Chinese Sociological Review.2015, 2

[6]

Increasing Returns to Education; Changing Labor Force Structure; and the Rise of Earnings Inequality in Urban China; 1996–2010.[J].Xiang; -- Zhou.Social Forces.2014, 2

[7]

The Impact of Rosenwald Schools on Black Achievement [J].

Aaronson, Daniel ;

Mazumder, Bhashkar .

JOURNAL OF POLITICAL ECONOMY, 2011, 119 (05) :821-888

[8]

The Effect of Sibship Size on Educational Attainment in China: Period Variations [J].

Lu, Yao ;

Treiman, Donald J. .

AMERICAN SOCIOLOGICAL REVIEW, 2008, 73 (05) :813-834

[9]

Temporal and regional variation in earnings inequality: urban China in transition between 1988 and 1995.[J].Seth M. Hauser;Yu Xie.Social Science Research.2004, 1

[10]

Effectively maintained inequality: Education transitions, track mobility, and social background effects [J].

Lucas, SR .

AMERICAN JOURNAL OF SOCIOLOGY, 2001, 106 (06) :1642-1690

← 1 2 3 4 5 →