阅读测验的编制

被引：1

作者：

李文玲

张厚粲

林宁

机构：

[1] 北京师范大学心理系,北京师范大学心理系,北京明光中学

来源：

心理发展与教育 | 1992年 / 01期

关键词：

信度系数; 效度; 区分度指数; 阅读能力; 编制; 难度指数; 选择题; 试题; 随机误差; 偶然误差; 中学语文教学大纲; 整体分析; 题目; 正态分布; Gauss; 分布; 高分组; 低分组;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.1992.01.005

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

<正> 一、引言在现代技术高度发展的今天,信息量急剧的增长推动了对快速阅读的研究,不少国家都开始建立了阅读研究中心,专门研究阅读过程及阅读能力的差异。我国近两年来也开始注意到阅读问题的研究,并且开展了一定的工作。但始终存在一个使大多数研究者头痛的问题,即缺乏一套标准化的阅读测验,没有标准化的阅读测验,就限制了很多工作的开展,也无法深入地探究阅读问题。

引用

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