UTA辅助下专业信息素养培养模式的设计与实施

被引:2
作者
施叶丽
机构
[1] 浙江海洋学院外语学院
关键词
UTA(本科生助教); 信息素养; 教学模式; 反思性;
D O I
暂无
中图分类号
G642.0 [教学研究与改革];
学科分类号
040102 ;
摘要
分析目前高校信息素养教育存在的问题,提出由本科生学生助教(UTA)协助并结合专业课培养学生信息素养的教学模式,说明设计所遵循的三原则———大班小班化,教学网络化,学习个体化和反思性设计理念,解读具体的实施过程,重申信息素养是学生学习框架中必不可少的一部分。
引用
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