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教研员,做更好的自己
被引：3
作者：
任勇
机构：
[1] 福建省厦门市教育局
来源：
关键词：
教研员;
学科;
学校;
教师成长;
培训者;
D O I：
暂无
中图分类号：
G472.5 [科研组织和管理];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>教研员在促进教育发展、提高教学质量、指导课程改革、推动教师成长等方面功不可没。但是,在教育改革日渐深入的今天,教研员的研究空间、研究内容、研究方式乃至个人的价值取向等发生了质的变化,在这种背景下,重塑教研员角色,是教研部门和教研员必须思考、研究和践行的一项大事。一、重塑教研员角色1.走向新的学习教研员的学习是终身的。唯有终身学习,才能终身受益,才能让自己永立潮头。教研员的学习是跨界的。按学科分类进行教研,有它的好处,但固守学科也有其不足之处,可
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