“接轨”还是“拿来”:教育学本土化的思考

“全球化”已经成为燎原之势,已经影响到教育和研究教育的教育学。在这种情况下,教育学怎么办,就不止是一个老问题,更是一个新问题。本文认为中国的教育有别于西方的教育,中国的教育学在“全球化”的背景下,就应该强调“本土化”。在此基础上文章依次分析了教育学“本土化”的必要性、可能性和如何“本土化”的问题。