“十四五”期间中国教育对外开放：提质增效与路径创新

被引：20

作者：

潘奇

机构：

[1] 上海市教育科学研究院民办教育研究所

来源：

教育发展研究 | 2020年 / 23期

关键词：

教育对外开放; 提质增效; 开放路径;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.23.008

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"十三五"期间,我国教育对外开放事业取得巨大成就,推动了教育综合改革和教育现代化目标的实现。面对地缘政治引起的人员流动跨境限制、国际优质教育资源竞争加剧和跨境教育产业"国家主导"模式盛行等外部生态环境的巨变,我国教育对外开放领域明显呈现出一些不适应的情况,亟须从制度保障、布局调整和开放模式创新多个方面"提质增效"。

引用

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共 25 条

[1] 阿联酋构建区域高等教育枢纽的路径与挑战 [J].