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让“知识教学”成为“发现之旅”——以《木兰诗》为例
被引：2
作者：
谢澹
机构：
[1] 浙江绍兴一中
来源：
关键词：
知识教学;
修辞手法;
乐府诗;
语文知识;
《木兰诗》;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.3 [汉语语文];
学科分类号：
摘要：
<正>去一所学校听课,恰逢初一年级正在上《木兰诗》,于是就听了两堂第一课时的"木兰"和两堂第二课时的"木兰"。四堂课中,我发现每一个语文老师都很重视知识教学。就这篇课文来说,知识教学主要包括以下两个内容:第一,关于"乐府诗"的介绍;第二,关于修辞手法的学习。"乐府诗"的介绍集中在第一课时,两堂课的方法都是朗读后PPT呈现什么是"乐府"、乐府诗特点,以及"乐府双璧"的有关知识,然后请学生记录
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