“选考”制度下的“田忌赛马”:原因与对策

被引:54
作者
柯政
机构
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
关键词
选考; 田忌赛马; 等值; 学业水平考试;
D O I
10.14121/j.cnki.1008-3855.2016.18.008
中图分类号
G632.474 [考试];
学科分类号
040102 ;
摘要
实行"选考"制度,允许学生在6-7门学业水平考试科目中自主选择其中3科作为"选拔性考试"科目,并将其成绩纳入高校录取总分,是本轮教育综合改革的一个重要亮点。但由于本次选考制度设计的技术支持没能跟上改革的理念,导致学校和考生都在进行"田忌赛马",严重威胁着选考制度设计的初衷和意义。解决这个问题的关键就是处理好科目等值问题,即让考生有一种预期,那就是通过博弈科目选择并不会占到便宜。为此,可以考虑的一个思路是由大学来决定哪些科目是等值的,另外一个思路则是改变目前统一的计分方式。
引用
收藏
页码:32 / 38
页数:7
相关论文
共 7 条
[1]   不分文理科的历史经验、潜在风险及政策建议 [J].
柯政 .
教育发展研究, 2015, (24) :30-36
[2]   新一轮高考改革中的测验等值问题 [J].
马跃 ;
韦小满 .
考试研究, 2015, (05) :63-69
[3]   学业水平考试成绩等级化中的风险及其规避办法 [J].
杨志明 .
教育测量与评价(理论版), 2015, (09) :62-64
[4]   高中学业水平考试改革的思考与展望 [J].
王松岭 .
天津师范大学学报(基础教育版), 2015, 16 (01) :15-19
[5]   高考分数的转换、校准和合成 [J].
温忠麟 ;
罗冠中 .
中国考试, 2010, (11) :9-16
[6]  
走班制背景下普通高中生管理问题研究.[D].林海妃.华东师范大学.2016, 09
[7]  
走班制背景下教师教学行为评价策略研究.[D].吕迎晓.华东师范大学.2016, 12