多模态话语模态的协同及在外语教学中的体现

本文重点探讨在大学英语课堂教学中,各种不同模态是如何相互协同,共同完成教学目标的。文章首先对多模态话语分析理论进行简单探讨,包括多模态话语分析理论的发展和理论基础、不同模态和媒体、模态和媒体之间的关系,然后探讨不同模态之间的关系,最后对比两个教学案例,探讨在实际教学过程中,不同模态之间的相互协同,共同实现教学目标的过程。本文发现,教学的主模态是口头话语模态,其他对它起补充、强化、优化等作用,并据此总结出6点教师应该注意和改进的方面。