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邵瑞珍 编著.教育心理学[M]. 上海教育出版社, 1983
关于习得性无助的解释与教育干预
被引：19
作者：
余鹏
机构：
[1] 山东曲阜师范大学教科院硕士研究生
来源：
关键词：
习得性无助;
教育干预;
整体化研究;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
文章介绍了国内外有关习得性无助的研究及新进展。对有关习得性无助的产生、心理特点,以及习得性无助教育干预的研究进行了重点介绍、分析,提出了整体化思想是一个值得重视的研究趋势。
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