贫困农村学前教育现状调查

被引：35

作者：

罗仁福 ^{[1
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赵启然 ^{[1
]}

何敏 ^{[1
,2
]}

刘承芳 ^{[1
]}

张林秀 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国科学院农业政策研究中心

[2] 中国农业大学经济管理学院

来源：

学前教育研究 | 2009年 / 01期

关键词：

农村教育; 农村学前教育; 基础设施;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2009.01.003

中图分类号：

G619.2 [中国];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

本研究调查了3省6个县贫困农村学前教育服务需求和供给的基本情况,在此基础上详细介绍了样本县学前教育硬件基础设施方面存在的问题及一些可能的解决办法。研究结果表明贫困农村学前教育服务提供机构在选址、园舍结构、室内活动设施、教玩具、儿童休息和卫生保健设施等方面存在不足或困难。今后需要切实增加各级政府对贫困农村学前教育投资的力度,联合政府、社区和个人的力量,改善农村学前教育的基础设施和办学条件,为农村儿童提供一个良好的成长发展环境。

引用

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共 9 条

[1]

Outcomes of the High/Scope Perry preschool Study and Michigan School Readiness Program. Schweinhart,Lawrence J. Early Child Development From Measurement to Action:A Priority for Growth and Equity . 2007

[2] 部分发达国家幼儿照看和教育体制及其新政策概述 [J].