未找到相关数据
人因思而变
被引：4
作者：
陈大伟
机构：
[1] 成都大学师范学院
来源：
关键词：
实践情境;
学校;
学堂;
教师专业成长;
密集型;
学习材料;
思想者;
教育哲学;
青蛙;
教师成长;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>促进教师专业发展,更有效的做法在于引起他思想,促进他思想。一个乐观的假设是:如果教师们都在积极主动地研究和发现自己的更合理、更有效的教学实践,那么就可以对教师的专业发展和课堂教学改革怀有一个理想的预期。
引用
收藏
页码：34 / 35
页数：2
相关论文