问题解决策略的元认知研究

被引：5

作者：

梁宁建

杨志勇

张增修

机构：

[1] 华东师范大学心理系!上海

来源：

心理科学 | 2001年 / 03期

关键词：

类推; 自由产生; 逐步分析; 形象化重建; 整合; 元认知;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2001.03.007

中图分类号：

B842.1 [认知];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

本研究旨在了解大学生对问题解决策略的理解。通过测试 5 7名大学生对五种问题解决策略 (自由产生、类推、逐步分析、形象化重构和整合 )在三种情景 (人际交往、实际生活和学习过程 )三个维度 (经常使用、有效性、易于使用 )下的评估 ,发现大学生使用类推策略最多 ,自由产生策略最少。他们普遍认为这五种策略最适宜于用在学习情景中 ,在人际交往中的用处不大。这种结果在性别上没有显著性差异。另外 ,大学生认为几乎每一种策略都需要综合、分析、判断和推理四种思维能力 ,其中自由产生策略需要用到更多的能力 ,包括创造能力

引用

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