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中美国际教育研究的交互视域——近十年教育期刊论文分析
被引：3
作者：
雷文
商丽浩
机构：
[1] 浙江大学教育学院
来源：
关键词：
中国;
美国;
教育期刊;
国际教育研究;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2005.08.015
中图分类号：
G353.1 [情报资料的分析和研究];
G511 [教育改革与发展];
学科分类号：
摘要：
通过期刊文献统计,对1994年至2003年期间中美国际教育研究的进程,尤其是中美两国交互视域的特点进行分析的结果显示:中国国际教育研究迅速扩展,美国则相对平稳;在三级教育结构中,两国国际教育研究以高等教育为重心,中国尤甚;美国是中国国际教育研究的中心,中国则处于美国国际教育研究的边缘。
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