也谈博士生创造能力的培养

被引：2

作者：

王公亮

叶前

机构：

来源：

学位与研究生教育 | 1998年 / 05期

关键词：

博士生; 四要素; 创造性思维; 博士研究生; 研究生; 创新思维; 创造性成果; 科研课题; 变换方法;

D O I：

10.16750/j.adge.1998.05.004

中图分类号：

G643.7 [学位];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

培养创造能力，是提高博士生培养质量的需要，增强创造能力的核心是把握创造性思维的方法。就思维活动而言，需要增强接受信息、存贮信息、加工信息和输出信息的综合能力，特别是敏感地捕捉有效信息的能力；就加工信息而言，需要提高综合运用六个思维基本方式和八个思维基本变换方法能力，特别是提高想象力。同时，要培养创造性品格，把情感、爱好、意志都转移到为创造事业而献身上来，培养不迷信权威，不人云亦云的良好学风

引用

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