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西方“反思性教学”的兴起与成因
被引：50
作者：
洪明
机构：
[1] 福建师范大学教育科学与技术学院
来源：
关键词：
反思性;
反思型;
教师教育者;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2002.06.004
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
<正> 自20世纪80年代以来,“反思”(reflection)一词在美国、英国、加拿大、澳大利亚及欧洲大陆被人们越来越多地加以引用,并很快影响到了西方世界以外的各国教育。现已成为国际教师教育领域广泛流行的时代性语言,成为凝聚教育改革力量的标识或口号。可以说,“反思性教学”和“反思型教师教育”现已是国际教师教育改革的一个重要方向。近年来,我国教育学术界也开始对“反思性教学”(reflective
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