教育学期刊学术影响分析——基于CSSCI(2004-2006)数据

被引：7

作者：

朱玲

机构：

[1] 南京大学信息管理系

来源：

关键词：

CSSCI; 期刊评价; 教育学期刊; 引用分析,文献计量学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

摘要：

本文以2004-2006年CSSC I为数据来源,通过对教育学期刊被引次数、被引速率、影响因子和被引广度四项指标的分析,对教育学期刊学术影响进行客观、综合、全面的评估,以此来促进教育学期刊提高质量和繁荣科学研究。本文还针对各指标数据,对教育学期刊的层次进行划分,希望引导教育学期刊进一步的发展。

引用

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