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让每个学生都拥有成功的机会——“分层教学、分类指导”实验报告
被引：2
作者：
陈建平
倪青群
机构：
[1] 江苏省射阳县陈洋镇中心小学
来源：
关键词：
分类指导;
分层教学;
最近发展区;
中等生;
差生;
教学大纲;
班级授课制;
分组方式;
实验班;
对照班;
课堂教学;
教学方式;
复式教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G622.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正> 一、实验的提出 长期以来,我们的教育,特别是小学教育,由于受班级授课制本身缺陷的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生难提高。为了很好地解决这个问题,我校于1987年春学期始,在教育科研部门的配合下,根据我国古代教育家孔子“因材施教”和苏联教育家巴班斯基“分组教学”以及美国心理
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