教育高质量发展之探究

被引：23

作者：

张新平 ^{[1
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]}

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

[2] 教育领导与管理研究所

来源：

教育发展研究 | 2020年 / 40卷 / 20期

关键词：

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.20.002

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>伴随着"我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段"重要论断的提出,教育高质量发展也迅捷地进入政策话语、实践话语和研究话语,构成吸纳多方力量和才智表达的巨大汇流,成为新时代教育现代化发展的阶段性落地象征。改革开放初期,面对"基础教育薄弱,学校数量不足、质量不高、合格的师资和必要的设备严重缺乏"之窘迫现实,"数量补差"式发展很自然地成为当时教育政策的首选方案。

引用

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