发展性阅读障碍学生的视觉认知能力研究

被引：4

作者：

何莹 ^{[1
,2
]}

赵永乐 ^{[1
]}

张庆林 ^{[2
]}

机构：

[1] 红河学院教师教育学院

[2] 西南大学心理学院

来源：

西南大学学报(自然科学版) | 2009年 / 04期

关键词：

发展性阅读障碍; 视觉认知能力; 不可能图形; 彭罗斯三角;

D O I：

10.13718/j.cnki.xdzk.2009.04.033

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

对发展性阅读障碍者在视觉认知中异常表现的研究属于该领域中的传统研究.国内对阅读障碍人群的视觉认知能力的研究较少,实验材料仅限于普通平面材料而未涉及立体线索.基于此,研究采用三维——不可能图形材料对发展性阅读障碍者视觉认知能力进行研究,研究发现:①在平面不可能图形材料辨识任务中,发展性阅读障碍学生判断正确性得分与对照组无显著差异.②在以彭罗斯三角原理构成的不可能图形材料辨识任务中,汉语环境下的发展性阅读障碍患者判断正确性得分优于对照组.

引用

页码：176 / 180

页数：5

共 8 条

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