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试论教育学的哲学一科学基础
被引:2
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
项贤明
机构
:
[1]
南京师范大学教科院
来源
:
上海教育科研
|
1997年
/ 02期
关键词
:
杜威;
辩证运动;
赫尔巴特;
哲学;
社会科学;
D O I
:
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1997.02.002
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
哲学和科学是人反观自身本质的两面魔镜,教育学理论也包括两大方面的核心内容:科学规则和哲学箴言。作为教育学的两大理论基础,哲学和科学同源而分流,最终归于统一。自前赫尔巴特时期经历杜威到今天,教育学两大理论基础的辩证运动历程,正昭示着新的人文与科学统一的发展趋势。
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页数:6
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共 4 条
[1]
科学认识史论.[M].萧焜焘 著.江苏人民出版社.1995,
[2]
哲学与主体自我意识.[M].高清海著;.吉林大学出版社.1988,
[3]
探索复杂性.[M].[比]尼科里斯(Nicolis;G·);[比]普利高津(Prigogine;I·) 著;罗久里;陈奎宁 译.四川教育出版社.1986,
[4]
西方资产阶级教育论著选.[M].张焕庭 主编.人民教育出版社.1979,
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共 4 条
[1]
科学认识史论.[M].萧焜焘 著.江苏人民出版社.1995,
[2]
哲学与主体自我意识.[M].高清海著;.吉林大学出版社.1988,
[3]
探索复杂性.[M].[比]尼科里斯(Nicolis;G·);[比]普利高津(Prigogine;I·) 著;罗久里;陈奎宁 译.四川教育出版社.1986,
[4]
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