课堂教学质量可拓综合评判方法研究

被引：4

作者：

王小丹 ^{[1
]}

高允锁 ^{[2
]}

郭敏 ^{[2
]}

机构：

[1] 海南医学院卫生统计学教研室

[2] 海南省人民医院

来源：

中国卫生统计 | 2011年 / 28卷 / 03期

关键词：

课堂教学质量; 物元可拓模型; 经典域物元矩阵; 评判方法; 可拓;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

<正>建立一种能客观评判教师课堂教学质量的数学方法是教学研究中的重要课题之一。可拓论是以物元和可拓集合为理论支柱,从定性和定量的角度研究和解决事物可变性的规律,为人们认识、分析和解决现实世界中的矛盾问题提供了一种新的方法理论体系。该方法不存在函数图的确定,由此,避免了指标界限在无法严格规定的情况下所存在的计算偏差。同时,该方法仅仅涉及到矩阵计算,其计算方法简单,是具有发展潜力的一种新方法。目前,可拓综合评判方法已在产品

引用

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页数：2

共 5 条

[1] 基于物元可拓模型的矿山生态环境脆弱性评价 [J].