对外汉语教学初级阶段语法项目的排序问题

本文讨论对外汉语教学初级阶段语法项目的排序问题。对外汉语初级阶段所涉及的语法项目 ,如果从句型看 ,实际存在着一个前后有序 ,由简到繁的语法序列 ,存在着一个语法的链 ,按照这个语法序列进行教材编写和课堂教学 ,符合循序渐进这一教学的根本原则 ,也能保证教材的科学性 ,否则就会使初级阶段的教材编写和课堂教学陷于无序和混乱。作者提出了在初级阶段以助词“了”为分界线的观点 ,并对“了”前语法与“了”后语法各个项目之间相互依存 ,互相制约 ,由简到繁 ,不断推进的关系进行了论述 ,说明了编写排序语法大纲的可能性。教材编写实践也证明了这个排序的语法大纲是实用并且可操作的。