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教师参与课程——来自多元智能实验学校的探索
被引：1
作者：
张晓峰
机构：
[1] 华东师范大学教育管理学系
来源：
关键词：
多元智能理论;
坎贝尔;
实验学校;
智能教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G764 [弱智儿童教育];
学科分类号：
040109 ;
摘要：
<正> 多元智能理论,对教师参与课程提出了客观需要;多元智能实验学校的一些做法,也正是对“教师参与课程”理念的实践。一、教师参与多元智能课程的实践探索(一)“教学菜单”式课程为把各种智能应用于课堂,从事多元智能实验研究多年的坎贝尔(Campbell,L.)等教师为每一项智能设计出相应的“教学菜单”(Instrucational Menus),作为教师发展学生各项
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