中国远程学习者学习风格理论模型与验证

被引：13

作者：

朱祖林 ^{[1
]}

安哲锋 ^{[2
]}

陈丽 ^{[3
]}

机构：

[1] 安徽广播电视大学远程教育研究所

[2] 北京师范大学教育技术学院

[3] 北京师范大学远程教育研究中心

来源：

心理科学 | 2008年 / 31卷 / 06期

关键词：

远程学习者; 学习风格; 理论模型; 验证;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2008.06.061

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

为帮助中国远程学习者了解自身的学习风格,选择相应的学习策略,进而提高远程学习质量,根据学习风格的信息加工理论、Kolb的经验学习理论以及荣格的人格特征类型理论,从生理、社会、心理三个维度,构建了我国远程学习者学习风格的理论模型,通过编制量表和实际测量,对该模型进行验证分析和修订完善。结果表明,最初提出的理论模型假设得到验证,修订后的量表具有良好的效度和信度,可以用来测量我国远程学习者的学习风格。

引用

页码：1521 / 1523

页数：3

共 6 条

[1] 学习风格测量工具与中国远程学习者学习风格类型因素 [J].