加强课程领导:现实的挑战与应对的策略

被引:5
作者
尹后庆
机构
[1] 上海市教育委员会
关键词
课程领导; 基础教育改革; 区域推进; 政策研究;
D O I
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2010.03.026
中图分类号
G632.3 [课程];
学科分类号
040102 ;
摘要
近两三年来上海基础教育在深化课程改革、提高教学有效性方面取得了一定的成效,同时也面临着学生学业负担等一些深层次的问题。上海基础教育改革有必要加强课程领导,积极应对教学改革过程中产生的问题及挑战,在教学基本要求、学校课程领导、教育评价改革、教学研究工作、教改经验推广等方面有新的举措和成效。
引用
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