幼儿教师TPACK发展路径审视

被引：2

作者：

张建欣

机构：

[1] 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室

来源：

软件导刊(教育技术) | 2016年 / 15卷 / 01期

关键词：

幼儿教师; TPACK; 教师评价;

D O I：

10.16735/j.cnki.jet.2016.01.034

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

从幼儿教师TPACK政策体系、评价体系、培训体系、实践体系四个层面审视幼儿教师TPACK水平发展路径,旨在实现全社会对幼儿园教师"质"的要求。

引用

页码：78 / 79

页数：2

共 8 条

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