家长对儿童学习成绩认可程度与儿童生活质量状况的调查分析

被引：4

作者：

张宛夏 ^{[1
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于战涛 ^{[1
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吕秀霞 ^{[1
,2
]}

柳英丽 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 威海市经济技术开发区医院

[2] 威海市脑科医院儿科

[3] 威海市脑科医院神经内科

来源：

中国中西医结合儿科学 | 2010年 / 2卷 / 03期

关键词：

儿童心理学; 注意缺陷多动障碍; 抽动症; 学习困难;

D O I：

暂无

中图分类号：

C913.5 [青少年问题];

学科分类号：

030301 ; 1204 ;

摘要：

目的分析家长对学习成绩不同认可程度的儿童生活质量状况。方法采用《儿少主观生活质量问卷》和《Conners儿童行为量表父母问卷》为家长对其学习成绩认可程度不同的162人(包括不满意组即学习成绩不理想儿童86人和满意组76人)进行生活状态评价。结果与满意组相比不满意组儿童实际学习成绩相对差,生活质量问卷各标准分除同伴交往比较差异无统计学意义(P>0.05)外,其他各维度、各成分及总体满意度得分均低于满意组,差异均有统计学意义(P<0.05)。Conners量表各因子分析结果中除焦虑两组比较差异无统计学意义(P>0.05)外,品行问题、学习问题、冲动多动、多动指数及心身问题得分均高于满意组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论学习成绩不满意组儿童生活质量低于满意组。

引用

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页数：3

共 5 条

[1] 老年人生活质量的研究现状 [J].